O objetivo deste trabalho foi entender como foi a inclusão e a aplicação dos meios
tecnológicos dentro do contexto educacional durante o período de afastamento social,
causado pela pandemia de COVID-19, onde as aulas passaram a ser a distância,
distanciando também o contato entre o professor que é o elo entre o aluno e a escola,
e o aluno que é o objeto de aprendizagem a ser trabalhado. Viemos de uma educação
tradicional e conteudista, e nossas novas bases e parâmetros começam a modificar
as metodologias de ensino, em meio a tantas transformações já conquistadas, está o
afeto entre os membros desse processo. Por meio de uma pesquisa realizada através
de um questionário online, disparado pelo Google Forms, com 8 questões para 9
professores do ensino básico e superior de uma instituição particular de Ananindeua,
tivemos como resultado os relatos das dificuldades enfrentadas não só na introdução
das tecnologias, mas também na manutenção da afetividade no desenvolvimento do
trabalho pedagógico.
