O curso de Letras da Faculdade ESMAC reside no estudo da linguagem e da literatura, para desenvolver a dupla competência do bem expressar-se e do fruir esteticamente os textos literários, pois sem o domínio da língua para interagir como sujeito do conhecimento e da construção dialogada do social e sem o aprimoramento da capacidade de fruir esteticamente os objetos artísticos jamais será possível participar da construção do ideal da cidadania plena.
Campos de Atuação:
Presencial
Noite / 8 Semestres
3.893 horas
O aluno do Curso de Letras , com habilitação em Português, licenciatura, da ESMAC deverá aprimorar, em seu percurso acadêmico, os quatro grandes pilares de sustentação de sua futura prática profissional, que são as competências comunicativa, estética, analítico-reflexiva e pedagógica.
Por sua abrangência, as três primeiras não dizem respeito apenas à sua formação como docente, pois são competências que ele também deverá estimular em seus alunos quando estiver atuando no mercado de trabalho.
A quarta é inerente a sua profissão, se bem que não exclusiva dela; sem aprimorá -la, jamais conseguirá ser um professor realmente qualificado.
Para a realização desse objetivo maior, que é o aperfeiçoamento das competências referidas, o Curso de Letras com habilitação em Português da ESMAC deverá fundamentar a formação do professor de Língua Materna em duas principais dimensões: a humana e a técnico – científica.
A primeira delas está intimamente associada às competências comunicativa, estética e a analítico -reflexiva, a segunda, à competência pedagógica.
Os objetivos da ESMAC, definidos no Projeto Pedagógico Institucional, visam a traduzir o sentimento dos mantenedores em termos de concepção institucional em seus diferentes aspectos: organização estrutural, atividades acadêmicas e proposta pedagógica. A definição dos cursos considerou as demandas regionais, locais e nacionais bem como a real capacidade de manutenção da IES, tendo em vista sua localização no Município de Ananindeua, na Região Amazônica, no Estado do Pará.
Curso de Letras da ESMAC visa a contribuir diretamente para a formação de profissionais capacitados a interagir, por meio do exercício de suas funções, no contexto educacional, social e político em que estiverem inseridos, concorrendo para que a aprendizagem assuma a sua condição de processo contínuo de formação intelectual e humana, responsável pela transformação da realidade social do educador, do educando e da comunidade de um modo geral.
Considerando a realidade social como meio e fim do processo educacional, o Projeto visa a quatro objetivos que funcionam como eixos norteadores da formação do profissional da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.
O primeiro relaciona conhecimento geral e aquisição de conhecimentos específicos, para que, aprendendo a aprender, o graduando possa vivenciar as matrizes educativas oportunizadas por meio d as experiências vivenciadas no contexto acadêmico e fora dele. É com base neste objetivo que a discussão sobre competência e educação tende a sustentar-se.
O segundo refere-se às habilidades coletivas, resultantes das ações educacionais nos diversos espaços de inserção do graduando.
O terceiro, de abrangência universal, diz respeito à apreciação da interdependência e da alteridade entre culturas, em observância à diversidade de valores, visando a traçar estratégias que se adequem perfeitamente a cada uma das situações.
E, finalmente, o quarto tem como objetivo principal o desenvolvimento da personalidade do educando, para sustentar a autonomia de ações do futuro profissional.
O aluno do Curso de Letras , com habilitação em Português, licenciatura, da ESMAC deverá aprimorar, em seu percurso acadêmico, os quatro grandes pilares de sustentação de sua futura prática profissional, que são as competências comunicativa, estética, analítico-reflexiva e pedagógica.
Por sua abrangência, as três primeiras não dizem respeito apenas à sua formação como docente, pois são competências que ele também deverá estimular em seus alunos quando estiver atuando no mercado de trabalho.
A quarta é inerente a sua profissão, se bem que não exclusiva dela; sem aprimorá -la, jamais conseguirá ser um professor realmente qualificado.
Para a realização desse objetivo maior, que é o aperfeiçoamento das competências referidas, o Curso de Letras com habilitação em Português da ESMAC deverá fundamentar a formação do professor de Língua Materna em duas principais dimensões: a humana e a técnico – científica.
A primeira delas está intimamente associada às competências comunicativa, estética e a analítico -reflexiva, a segunda, à competência pedagógica.
Os objetivos da ESMAC, definidos no Projeto Pedagógico Institucional, visam a traduzir o sentimento dos mantenedores em termos de concepção institucional em seus diferentes aspectos: organização estrutural, atividades acadêmicas e proposta pedagógica. A definição dos cursos considerou as demandas regionais, locais e nacionais bem como a real capacidade de manutenção da IES, tendo em vista sua localização no Município de Ananindeua, na Região Amazônica, no Estado do Pará.
Curso de Letras da ESMAC visa a contribuir diretamente para a formação de profissionais capacitados a interagir, por meio do exercício de suas funções, no contexto educacional, social e político em que estiverem inseridos, concorrendo para que a aprendizagem assuma a sua condição de processo contínuo de formação intelectual e humana, responsável pela transformação da realidade social do educador, do educando e da comunidade de um modo geral.
Considerando a realidade social como meio e fim do processo educacional, o Projeto visa a quatro objetivos que funcionam como eixos norteadores da formação do profissional da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.
O primeiro relaciona conhecimento geral e aquisição de conhecimentos específicos, para que, aprendendo a aprender, o graduando possa vivenciar as matrizes educativas oportunizadas por meio d as experiências vivenciadas no contexto acadêmico e fora dele. É com base neste objetivo que a discussão sobre competência e educação tende a sustentar-se.
O segundo refere-se às habilidades coletivas, resultantes das ações educacionais nos diversos espaços de inserção do graduando.
O terceiro, de abrangência universal, diz respeito à apreciação da interdependência e da alteridade entre culturas, em observância à diversidade de valores, visando a traçar estratégias que se adequem perfeitamente a cada uma das situações.
E, finalmente, o quarto tem como objetivo principal o desenvolvimento da personalidade do educando, para sustentar a autonomia de ações do futuro profissional.
O Licenciado em Letras, habilitação em Português, licenciatura, da ESMAC está habilitado a atuar em escolas públicas ou privadas de ensinos Fundamental e Médio, em escolas de línguas, como professor, planejador, executor e avaliador de ações educacionais. Pode, também, atuar como profissional liberal, ministrando cursos de línguas em empresas industriais e comerciais e em outras instituições. Outros campos de atuação, em que pode atuar como profissional liberal ou contratado, são a redação, edição e revisão de textos. Ao licenciado ainda se apresenta a possibilidade de atuar como assessor, consultor e pesquisador na área de sua formação.
Com domínio eficiente da línguas portuguesa, desenvolvendo habilidades linguísticas, culturais e comunicativas em ambas as línguas, este profissional estará apto a realizar diversas tarefas nos campos da editora gráfica (livros, revistas, etc.), palestras, seminários, convenções, relações diplomáticas e comércio exterior. O curso habilita-o, ainda, a exercer funções profissionais alternativas, como trabalhar em cursos particulares de língua e redação, jornais e revistas.
O aluno do Curso de Letras , com habilitação em Português, licenciatura, da ESMAC deverá aprimorar, em seu percurso acadêmico, os quatro grandes pilares de sustentação de sua futura prática profissional, que são as competências comunicativa, estética, analítico-reflexiva e pedagógica.
Por sua abrangência, as três primeiras não dizem respeito apenas à sua formação como docente, pois são competências que ele também deverá estimular em seus alunos quando estiver atuando no mercado de trabalho.
A quarta é inerente a sua profissão, se bem que não exclusiva dela; sem aprimorá -la, jamais conseguirá ser um professor realmente qualificado.
Para a realização desse objetivo maior, que é o aperfeiçoamento das competências referidas, o Curso de Letras com habilitação em Português da ESMAC deverá fundamentar a formação do professor de Língua Materna em duas principais dimensões: a humana e a técnico – científica.
A primeira delas está intimamente associada às competências comunicativa, estética e a analítico -reflexiva, a segunda, à competência pedagógica.
Os objetivos da ESMAC, definidos no Projeto Pedagógico Institucional, visam a traduzir o sentimento dos mantenedores em termos de concepção institucional em seus diferentes aspectos: organização estrutural, atividades acadêmicas e proposta pedagógica. A definição dos cursos considerou as demandas regionais, locais e nacionais bem como a real capacidade de manutenção da IES, tendo em vista sua localização no Município de Ananindeua, na Região Amazônica, no Estado do Pará.
Curso de Letras da ESMAC visa a contribuir diretamente para a formação de profissionais capacitados a interagir, por meio do exercício de suas funções, no contexto educacional, social e político em que estiverem inseridos, concorrendo para que a aprendizagem assuma a sua condição de processo contínuo de formação intelectual e humana, responsável pela transformação da realidade social do educador, do educando e da comunidade de um modo geral.
Considerando a realidade social como meio e fim do processo educacional, o Projeto visa a quatro objetivos que funcionam como eixos norteadores da formação do profissional da educação: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser.
O primeiro relaciona conhecimento geral e aquisição de conhecimentos específicos, para que, aprendendo a aprender, o graduando possa vivenciar as matrizes educativas oportunizadas por meio d as experiências vivenciadas no contexto acadêmico e fora dele. É com base neste objetivo que a discussão sobre competência e educação tende a sustentar-se.
O segundo refere-se às habilidades coletivas, resultantes das ações educacionais nos diversos espaços de inserção do graduando.
O terceiro, de abrangência universal, diz respeito à apreciação da interdependência e da alteridade entre culturas, em observância à diversidade de valores, visando a traçar estratégias que se adequem perfeitamente a cada uma das situações.
E, finalmente, o quarto tem como objetivo principal o desenvolvimento da personalidade do educando, para sustentar a autonomia de ações do futuro profissional.
O Licenciado em Letras, habilitação em Português, licenciatura, da ESMAC está habilitado a atuar em escolas públicas ou privadas de ensinos Fundamental e Médio, em escolas de línguas, como professor, planejador, executor e avaliador de ações educacionais. Pode, também, atuar como profissional liberal, ministrando cursos de línguas em empresas industriais e comerciais e em outras instituições. Outros campos de atuação, em que pode atuar como profissional liberal ou contratado, são a redação, edição e revisão de textos. Ao licenciado ainda se apresenta a possibilidade de atuar como assessor, consultor e pesquisador na área de sua formação.
Com domínio eficiente da línguas portuguesa, desenvolvendo habilidades linguísticas, culturais e comunicativas em ambas as línguas, este profissional estará apto a realizar diversas tarefas nos campos da editora gráfica (livros, revistas, etc.), palestras, seminários, convenções, relações diplomáticas e comércio exterior. O curso habilita-o, ainda, a exercer funções profissionais alternativas, como trabalhar em cursos particulares de língua e redação, jornais e revistas.
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